Étude de cas sur le chantier d’intelligence numérique (CIN) : les enjeux et les défis de la valorisation des données en éducation

Boudreau, Christian (2023). Étude de cas sur le chantier d’intelligence numérique (CIN) : les enjeux et les défis de la valorisation des données en éducation. Outil diagnostic. École nationale d'administration publique (ENAP), [Québec], 29 p.

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Résumé

Cette étude de cas porte sur un projet mis en oeuvre dans le réseau de l’éducation appelé le Chantier d’intelligence numérique (CIN), qui vise à offrir au MEQ et aux acteurs du milieu, en particulier aux centres de service scolaires, aux commissions scolaires et aux écoles, un accès simplifié à des données et à des outils d’aide à la décision (par exemple, tableaux de bord et modèles prédictifs) pour les appuyer dans la gestion de la réussite scolaire et autres activités dont ils ont la responsabilité.

Type de document:	Monographie de chercheur (Outil diagnostic)
Notes publiques:	Comprend des références bibliographiques.
Mots-clés:	Pratique informée par les données probantes; Intelligence artificielle; Veille économique; Éducation; Québec (Province).
Maison d’édition:	École nationale d'administration publique (ENAP)
Déposé par:	Julie Hardy
Date de dépôt:	30 mai 2023 20:49
Dernière modification:	06 mars 2024 20:25
URI:	https://espace.enap.ca/id/eprint/432

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