Les enjeux de mise en oeuvre de la politique de réforme de l’enseignement fondamental et post-fondamental au Burundi

Ninganza, Claver (2026). Les enjeux de mise en oeuvre de la politique de réforme de l’enseignement fondamental et post-fondamental au Burundi. Thèse. École nationale d'administration publique (ENAP), 339 p.

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Résumé

La mise en oeuvre des politiques publiques a été popularisée dans les années 1970 par plusieurs chercheurs qui s’intéressaient à l’analyse des politiques publiques depuis la publication de l’ouvrage Implementation de Pressman et Wildavosky. Dès lors, plusieurs courants, modèles et cadres analytiques visant à suggérer les facteurs qui favorisent la mise en oeuvre des politiques publiques ont été développés dans le monde occidental. Ces modèles ont longtemps servi d’étalon pour analyser la mise en oeuvre des politiques publiques dans d’autres contextes comme les pays en développement1, y compris l’Afrique subsaharienne. Ces modèles étant des produits émanant des réflexions sur la gestion de la société ayant une culture et une histoire singulière, ils se sont révélés inadéquats et/ou incomplets pour analyser la mise en oeuvre des politiques publiques dans d’autres sociétés ayant leurs trajectoires et leurs réalités propres. Partant de ce constat, cette thèse vise à analyser les enjeux de mise en oeuvre des politiques publiques dans les pays en développement, en proposant un cadre analytique plus complet qui mobilise les facteurs qui favorisent la mise en oeuvre issus des théories et des travaux de terrains dans le contexte occidental, ainsi que les facteurs qui favorisent la mise en oeuvre des politiques publiques spécifiquement dans le contexte de l’Afrique subsaharienne. En adoptant l’approche de complémentarité, le modèle que nous suggérons intègre à la fois la robustesse théorique des modèles classiques sur la mise en oeuvre des politiques publiques et l’ancrage contextuel indispensable à l’effectivité de ce processus dans le contexte africain.

Type de document:	Thèse (Thèse)
Collaborateurs:	Contribution Contributeur Institution Direction de recherche Savard, Jean-François ENAP Autre membre du jury Michaud, Nelson ENAP Autre membre du jury Belaid, Loubna ENAP Autre membre du jury Pasquier, Martial Université de Lausanne, Institut de hautes études en administration publique
Notes publiques:	« Thèse de doctorat présentée à l’École nationale d’administration publique dans le cadre du programme de doctorat en administration publique pour l’obtention du grade de Philosophiæ Doctor (Ph.D.) ». Ph.D. École nationale d'administration publique, 2026. Comprend des références bibliographiques (pages 273-333). Comprend des résumés en français et en anglais.
Mots-clés:	DOCTORAT; THESE; ENAP; Thèses et écrits académiques
Déposé par:	Julie Hardy
Date de dépôt:	03 sept. 2026 18:00
Dernière modification:	03 sept. 2026 18:00
URI:	https://espace.enap.ca/id/eprint/661

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